8 d’abril de 2017

James y el melocotón gigante en Twitter

Estoy realizando un master en eLearning y Tecnología Educativa, debía hacer una actividad en la que usara las redes sociales para una de las asignaturas.
Así que pensé en pedir ayuda a mis alumnos y alumnas...

Hemos leído el libro de James y el melocotón gigante, de Roald Dalh -al inicio de curso se celebró el centenario de su nacimiento- y verdaderamente nos ha encantado.

Para esta actividad les hablé de las redes sociales y en concreto de Twitter. Vimos cuales son las características principales y a partir de qué edad se puede crear una cuenta -según la empresa a partir de los 13, pero según la normativa española a partir de los 14-. Mis alumnos tienen entre 10 y 11 años, así que no deben tener cuentas en redes sociales, por lo que les propuse realizar una síntesis del los resúmenes de los capítulos, puesto que era un trabajo ya habíamos hecho cuando nos leíamos el libro, y que lo escribieran en unas fotocopias que había creado a modo de Tweets comprometiéndome a pasarlo posteriormente a mi cuenta.

Os dejo aquí el resultado del trabajo realizado.












































Ha sido un manera muy motivadora para trabajar la síntesis de textos extensos. También hemos trabajado vocabulario: sinónimos y hemos comprobado qué palabras tienen más peso que cuales menos, qué información podíamos obviar sin quitarle la esencia de cada capítulo y cual era suficientemente importante como para que apareciera.

¡¡Esperamos que os haya gustado nuestra idea!!

15 de març de 2017

Els esports i les seus olímpiques



L’últim projecte que  hem realitzat ha sigut “Els esports”. En aquest projecte hem resolt les següents preguntes:




1. Quan es considera que és un esport i no un joc?
2. Quin és el primer esport que van crear?
3. Qui va crear els diferents esports?
4. Des de quina època es fan esports?
5. Quants esports diferents hi ha?
6. Quines són les regles de cada esport?
7.Quines categories hi ha?
8. Quines competicions hi ha de cada esport?
9. Quins objectes (implements) s’utilitzen en cada esport?
10. Quan es considera un esport “olímpic”?
11. Com es classifiquen els esports?
12. Qui és el / la que millor ha jugat en cada esport?
13. Com s’han anat adaptant els esports fins l’època actual?
14. En quins llocs es sol jugar?

I altres que ens han anat sorgint mentre coneixíem més coses d’ells.
Voleu conèixer el resultat de la investigació que hem dut a terme? Doncs mireu l’Issuu que hem preparat!!





També vam buscar informació de tots els països que han sigut seu olímpica al llarg del temps i vam crear un mural amb un mapamundi que hem completat amb codis QR per afegir informació de cada un dels països.




8 de març de 2017

Dia Internacional de la Dona




Hui hem celebrat el dia internacional de la dona a l’escola.
A classe hem creat uns codis QR que ens parlen cadascun d’ells d’una dona científica. Com sabeu en aquest –i molts altres camps- la dona està en minoria.
A continuació us deixem unes quantes imatges del nostre xicotet homenatge a la dona, en el nostre cas, científica.



També us convidem a veure el vídeo que s’ha fet a l’escola per aquesta commemoració.